净土法门:西医检查,中医治疗

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方老师苦口婆心把这些疑问给我们解决,我们才重新认识中国传统文化。譬如这个医药,我有一次伤风感冒,那个星期我就不敢到老师家里去,缺一堂课,下个星期见老师就告诉他,「感冒,现在好了。」他就藉这个题目告诉我,他说「中国医学五千年的历史,西医三百年,你相信五千年的,还是相信三百年的?」问我这么一个问题,五千年历史悠久,它一直传下来当然有它道理;三百年也有科学根据,也不能否认。方老师告诉我,西医在二战发明了抗生素,救了西医的命,如果没有发明抗生素的话,西医就完了。抗生素是不是万灵药?不是,它有副作用。所以这就告诉我,中医是好东西,你一定要相信它,五千年来历代的祖宗都靠它保健。西医在今天来说,它最大的贡献就是检查,它的检查好,用科学仪器帮你样样搞清楚。但是治疗一定要靠中医,只有这老一辈的人他懂得,他才给我们说出个道理。所以他的观念当中,西医检查,中医治疗。这些人现在都凋零,都不在了,没有人讲了。现在我们这一代,无论在德行、在学问跟上一代比,差得太远太远,上一代是从小从根上学起的,我们这是半路上学的,这是一个灾难。

传统、佛法怎么来复兴?一定要从小扎根。现在我们想出一个方法,如果有这个机会,办一条龙的学校,就是从幼稚园办到研究所。我的想法是当中不招生,每一年招生招幼稚园学生,幼稚园小班、中班、大班都可以招,年年可以招。小学不招生,幼稚园大班毕业,升到一年级我就办一年级,升到二年级我就办二年级,一年增加一个班,二十年之后就变成大学。所以这个学校没有插班生,都是从小培养出来的,他没有受到外头污染。圣贤教育,我想用这个方法可以把根培出来,这才能有效把中国传统东西保存下去,而且可以发扬光大。除这个方法,我想不出第二个方法,一定从幼稚园就教他背古文、古书,古圣先贤的典籍,《老子》、《庄子》,佛经里挑个几部,统统要背过。小孩背得快,背到十二岁上中学,小学毕业上中学了,中学就可以讲解,用这个方法,中学是六年讲解、学习。到大学的时候就是一门深入,长时薰修,就专攻一门。大学上课不是老师讲给他听,中学是老师讲给他听,到大学是他讲给老师听、他讲给同学听。大学上课,讲台上学生上讲台,老师坐在最后一排,为什么坐最后一排?你的声音不要用扩音器,我在最后一排能听得到,算是你的音声及格;我在后面听不清楚,你都不及格。这是个有效的方法,看看就是有这种缘分,我们就办学。这个学校的老师,带学生的老师就是保姆,譬如老师带这一班的,从幼儿园把他带到研究所,你一生就是这个事业,照顾这一班的学生。学生当然慢慢上去会淘汰,愈来愈少,最后可能你只照顾二、三个人,那统统成就,成圣成贤!圣贤君子是用这个方法造成的。这个实验我们一定要做,真正有这种认知,志同道合,我们这个构想要是有财力、有人力马上就可以办。学生我相信很多,每个家长都希望儿女成人,现在学校他们也害怕,怕染污、怕学坏,这种一条龙的学校有保障。(――净空法师法语摘选)

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